1
100 أستاذ يناقشون بالجديدة أبعاد منظومة التكوين الثلاثاء مايو 18, 2010 9:30 am
admin
Admin
الأوسمة : 
الجنسية : marocaine عدد المساهمات : 974
نقاط : 2547
تاريخ التسجيل : 01/01/2010
العمر : 42
الجنسية : marocaine عدد المساهمات : 974
نقاط : 2547
تاريخ التسجيل : 01/01/2010
العمر : 42
جرت بالمركز التربوي الجهوي بالجديدة، على امتداد يومين، أشغال الندوة الوطنية الخامسة، حول موضوع "منظومة التكوين في ضوء المخطط الاستعجالي"
جانب من المشاركين في الندوة
والتي نظمها المركز التربوي الجهوي بالجديدة، والجمعية الوطنية للأساتذة المكونين بالمراكز التربوية الجهوية، تحت إشراف الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة–عبدة، والنيابة الإقليمية لقطاع التعليم المدرسي بالجديدة.
شارك في أشغال هذا الملتقى الوطني، المنظم نهاية الأسبوع الماضي، 13 مركزا تربويا، و100 أستاذ مكون، من مختلف جهات المملكة، إذ عرفت أشغال اليوم الأول، 4 جلسات، تميزت الجلسة الأولى بإلقاء المنظمين والمشرفين على الندوة، كلمات الافتتاح، فيما تناولت الجلسة الثانية، التي سير أشغالها الدكتور حسنت فرنفل، "البعد الاستراتيجي التنظيمي للتكوين"، وانصبت على 4 مداخلات، قاربت المداخلة الأولى "تعزيز كفاءات الأطر التربوية"، للمتدخل الدكتور ميلود الهاشيمي، من الوحدة المركزية لتكوين الأطر، والمداخلة الثانية حول "نحو مشروع لتحسين جودة التكوين بالمراكز التربوية الجهوية"، للأستاذ أحمد أميني، مدير المركز التربوي الجهوي بالجديدة، والمداخلة الثالثة حول "أرضية لوضع معايير وطنية للتكوين الأساس والتكوين المستمر"، للمتدخل الدكتور ميلود أحبادو؛ والمداخلة الرابعة حول "المراكز التربوية الجهوية، من خلال النصوص القانونية والآفاق المنتظرة"، للمتدخل الدكتور محمد العمراني.
وسير الأستاذ أحمد حميد أشغال الجلسة الثالثة، التي تناولت "البعد التربوي للتكوين"، وانصبت على 5 مداخلات، تناولت المداخلة الخامسة "انتظارات منظومة التربية والتكوين من البحث والتجديد، للمساهمة في إبداع نموذج تربوي مستجيب للتطلعات"، للمتدخل الدكتور فؤاد شفيقي، والمداخلة السادسة حول "التكوين المستمر بين التأطير والممارسة الميدانية" للمتدخل الأستاذ جمال بوزوز، والمداخلة السابعة حول "رهانات التكوين الأساس بالمراكز التربوية الجهوية" للمتدخل الدكتور محمد أمزيان، والمداخلة الثامنة حول "تصورات حول المسالك الجامعية المتخصصة في الإجازات المهنية" للمتدخل الدكتور عبد الجليل بادو، والمداخلة التاسعة حول "التقويم البعدي لمخرجات المراكز التربوية الجهوية" للمتدخل الدكتور محمد بلحسن.
وخصصت الجلسة الرابعة لمناقشة عامة، انخرط فيها المتدخلون، والفاعلون التربويون، والأساتذة المكونون. وعرفت الجلستان الخامسة والسادسة (الختاميتان)، تشكيل ورشات، اشتغلت على "اقتراح تدابير وإجراءات من أجل تحسين جودة التكوين الأساس، والتكوين المستمر، والبحث التربوي".
واختتمت الندوة بعرض أعمال الورشات الثلاث، التي صدر بخصوصها اقتراح إجرائي، يرمي إلى تجميع المداخلات والنتائج والتوصيات، وتنقيحها، وتوحيد صياغاتها بطريقة تقريرية، مع الاحتفاظ بالتقارير الأصلية، وإرسالها إلى المشاركين والمتدخلين في الندوة الوطنية الخامسة حول موضوع "منظومة التكوين في ضوء المخطط الاستعجالي"، ناهيك عن نشرها على موقع إلكتروني بالشبكة العنكبوتية، وعد الناطق باسم الجمعية الوطنية للأساتذة المكونين بالمراكز التربوية الجهوية، بخلقه في أجل أقصاه شهر.
جانب من المشاركين في الندوة
والتي نظمها المركز التربوي الجهوي بالجديدة، والجمعية الوطنية للأساتذة المكونين بالمراكز التربوية الجهوية، تحت إشراف الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة–عبدة، والنيابة الإقليمية لقطاع التعليم المدرسي بالجديدة.
شارك في أشغال هذا الملتقى الوطني، المنظم نهاية الأسبوع الماضي، 13 مركزا تربويا، و100 أستاذ مكون، من مختلف جهات المملكة، إذ عرفت أشغال اليوم الأول، 4 جلسات، تميزت الجلسة الأولى بإلقاء المنظمين والمشرفين على الندوة، كلمات الافتتاح، فيما تناولت الجلسة الثانية، التي سير أشغالها الدكتور حسنت فرنفل، "البعد الاستراتيجي التنظيمي للتكوين"، وانصبت على 4 مداخلات، قاربت المداخلة الأولى "تعزيز كفاءات الأطر التربوية"، للمتدخل الدكتور ميلود الهاشيمي، من الوحدة المركزية لتكوين الأطر، والمداخلة الثانية حول "نحو مشروع لتحسين جودة التكوين بالمراكز التربوية الجهوية"، للأستاذ أحمد أميني، مدير المركز التربوي الجهوي بالجديدة، والمداخلة الثالثة حول "أرضية لوضع معايير وطنية للتكوين الأساس والتكوين المستمر"، للمتدخل الدكتور ميلود أحبادو؛ والمداخلة الرابعة حول "المراكز التربوية الجهوية، من خلال النصوص القانونية والآفاق المنتظرة"، للمتدخل الدكتور محمد العمراني.
وسير الأستاذ أحمد حميد أشغال الجلسة الثالثة، التي تناولت "البعد التربوي للتكوين"، وانصبت على 5 مداخلات، تناولت المداخلة الخامسة "انتظارات منظومة التربية والتكوين من البحث والتجديد، للمساهمة في إبداع نموذج تربوي مستجيب للتطلعات"، للمتدخل الدكتور فؤاد شفيقي، والمداخلة السادسة حول "التكوين المستمر بين التأطير والممارسة الميدانية" للمتدخل الأستاذ جمال بوزوز، والمداخلة السابعة حول "رهانات التكوين الأساس بالمراكز التربوية الجهوية" للمتدخل الدكتور محمد أمزيان، والمداخلة الثامنة حول "تصورات حول المسالك الجامعية المتخصصة في الإجازات المهنية" للمتدخل الدكتور عبد الجليل بادو، والمداخلة التاسعة حول "التقويم البعدي لمخرجات المراكز التربوية الجهوية" للمتدخل الدكتور محمد بلحسن.
وخصصت الجلسة الرابعة لمناقشة عامة، انخرط فيها المتدخلون، والفاعلون التربويون، والأساتذة المكونون. وعرفت الجلستان الخامسة والسادسة (الختاميتان)، تشكيل ورشات، اشتغلت على "اقتراح تدابير وإجراءات من أجل تحسين جودة التكوين الأساس، والتكوين المستمر، والبحث التربوي".
واختتمت الندوة بعرض أعمال الورشات الثلاث، التي صدر بخصوصها اقتراح إجرائي، يرمي إلى تجميع المداخلات والنتائج والتوصيات، وتنقيحها، وتوحيد صياغاتها بطريقة تقريرية، مع الاحتفاظ بالتقارير الأصلية، وإرسالها إلى المشاركين والمتدخلين في الندوة الوطنية الخامسة حول موضوع "منظومة التكوين في ضوء المخطط الاستعجالي"، ناهيك عن نشرها على موقع إلكتروني بالشبكة العنكبوتية، وعد الناطق باسم الجمعية الوطنية للأساتذة المكونين بالمراكز التربوية الجهوية، بخلقه في أجل أقصاه شهر.
